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1.兴趣是最好的老师,第一应通过引导使孩子产生兴趣。
2.再者,教师要采取熟练珠算,逐步过渡到珠心算的思路进行教学。
3.从加强珠算的基本功(即记数、拨珠、写数等)和珠算加减法训练着手,待加减算能算10笔两、三位数时,再引入珠心算。
4.在珠心算教学过程中,珠算是基础,透过实珠(算盘)的操作,让学习者了解四则计算的变化及方法。
5.随着技巧的熟练,学习者脑中的影像逐渐建立,透过影像的仿真操作(虚盘)即产生心算的功能,所以心算是珠算的高级显现。
6.珠算和心算就如同人之双足,无法择一独行。
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